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正確表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子讓孩子成長中獨(dú)立又自信

集合幼兒園設(shè)計(jì) 我們都知道，很多時(shí)候表揚(yáng)和鼓勵(lì)要比責(zé)罵和指責(zé)來的更加的有效果，但是如果一味的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，又有可能會(huì)給孩子形成盲目自信，自大等性格，所以說我們不僅僅是要鼓勵(lì)孩子，還應(yīng)該要正確的鼓勵(lì)孩子。這樣才能養(yǎng)成孩子積極自信的性格，而在生活中，這樣的性格也是非常受歡迎的，孩子的性格，無一不是受父母的影響，想要培養(yǎng)出孩子良好的性格，我們首先就需要改變自己的教育方式，只有正確的教育，才能讓孩子變得更加的優(yōu)秀，那么應(yīng)該怎樣表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子呢?

學(xué)會(huì)尊重孩子

當(dāng)孩子有了自己意識(shí)的時(shí)候，他們就開始會(huì)做出自己的選擇，而這種選擇更偏向于他們自己的喜好。很多家長面對他們喜好的時(shí)候，會(huì)選擇打壓，因?yàn)榧议L們總是想要給孩子鋪好路，讓他們走捷徑，可是這樣會(huì)讓他們?nèi)鄙倭艘稽c(diǎn)獨(dú)立自主的感覺，大家要知道只有自己選擇的路才是他們想要的，從小我們就應(yīng)該培養(yǎng)他們這個(gè)思想，從一些小事上面做起。

比如讓他們自己安排時(shí)間，自己選擇衣服，也許他們自己的選擇，在我們看來有一點(diǎn)不符合常理。只有他們經(jīng)歷了才知道這件事情正確的做法究竟應(yīng)該是怎么樣的?而我們在面臨他們選擇了以后，也許會(huì)給我們帶來一些小麻煩。但是孩子們會(huì)在他們的這種選擇中成長。

在這種選擇過后，如果孩子有做的不好的地方，我們可以善意的引導(dǎo)，絕對不是指責(zé)或者是早聽說過要聽我的建議這種話。這種話只會(huì)讓孩子喪失信心。對于孩子的選擇，父母要是動(dòng)不動(dòng)就批評和指責(zé)。那么總是陷入失望情緒的他，會(huì)經(jīng)常懷疑自己的決定是否正確，產(chǎn)生不自信。這會(huì)導(dǎo)致他在想事情和做事情的時(shí)候會(huì)有依賴心理。

怎樣正確的鼓勵(lì)孩子

1、描述性鼓勵(lì)，可以讓孩子取得做事的愉悅。摒棄那些空洞而不真實(shí)的評價(jià)性的夸獎(jiǎng)，給孩子的夸獎(jiǎng)應(yīng)該能明確地表示我們很欣賞、和喜歡他們做出的努力、幫助、工作、體諒創(chuàng)造和成就。這些鼓勵(lì)會(huì)讓孩子自己批判哪些事情是否值得做，懂得主動(dòng)選擇做什么事情;同時(shí)當(dāng)孩子做的事情得到認(rèn)可，他們會(huì)對自己充滿信心，愿意主動(dòng)去挑戰(zhàn)完成新的事情。

2、評價(jià)性鼓勵(lì)對孩子的自主性培養(yǎng)用處不大。評價(jià)性鼓勵(lì)就是夸獎(jiǎng)孩子的品質(zhì)、性格的鼓勵(lì)，例如“你真乖”、“你是個(gè)好孩子”、“你是最棒的兒子”……在這種鼓勵(lì)中會(huì)讓孩子倍感壓力，不知道自己為什么就那么好，為了符合這種稱贊而倍感壓力。做事的時(shí)候非常在意外界的看法，有可能削弱他們做事情的快樂和自主性。

3、允許孩子失敗。當(dāng)孩子為“失敗”而難過時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯(cuò)誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

4、減少“很好”“真棒”這類的表揚(yáng)。這樣簡單的表揚(yáng)，很多時(shí)候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表揚(yáng)而已。而這種判斷式的表揚(yáng)，會(huì)忽略孩子的具體能力，過于頻繁的話，還會(huì)讓孩子沉溺于這樣一種感覺：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子總是依靠大人來告訴他對錯(cuò)好壞，并習(xí)慣于取悅大人，迎合大人的期望。他衡量自己的價(jià)值會(huì)變成“能不能讓別人高興”。

其實(shí)孩子的性格和三觀都與父母有很大的關(guān)系，父母在不知不覺中的行為就會(huì)影響到孩子，所以說想要培養(yǎng)孩子的性格，我們就需要選改變自己的教育方式，改變自己的行為習(xí)慣，言傳身教，這樣才能更好的培養(yǎng)出一個(gè)好孩子!